Личные качества: Я считаю себя человеком спокойным, добрым, отзывчивым, ответственным за порученное мне дело. Мне присущи такие качества, как скромность, честность, открытость, желание прийти на помощь. Я всегда с пониманием реагирую на замечания, если они объективны. Не люблю громких споров и выяснения отношений. Я стремлюсь к позитивному настрою в коллективе, поэтому считаю важным поддержать коллег в неблагоприятной ситуации. Для меня характерно «держать себя в руках», умею поставить перед собой цель и медленно, но верно двигаться к её достижению. Я - оптимист, поэтому в любой ситуации стараюсь находить свои плюсы и сохранять спокойствие.
Профессиональные качества: Я стараюсь изучать основные нормативные документы, отражающие требования к содержанию и результатам обучения по своему предмету. Считаю, что в совершенстве владею представлением о возрастных особенностях всех обучающихся, так как у меня имеется достаточный опыт работы с детьми всех возрастов. Знаю педагогическую теорию и психологию, обладаю терпеливостью, оптимизмом, сдержанностью, душевной щедростью, эмоциональной уравновешенностью, дисциплинированностью, справедливостью; понимаю детей и умею с ними работать. В моих чертах присутствуют самообладание и выдержка, а также - душевная чуткость, необходимая в работе с детьми. Систематически и планомерно повышаю свою квалификацию. Умею работать в коллективе и желаю трудиться. Стараюсь по мере возможности принимать участие в работе на уровне школы, района, края, принимаю участие в форумах; на собственных и других педагогических сайтах делюсь своими разработками, веду блог, общаюсь с коллегами, участвую в вебинарах. А трудностей я не боюсь. Считаю, что нельзя останавливаться на достигнутом, поэтому нужно всегда стремиться к новому и неизведанному!
Иная информация: Я очень хочу найти работу по своему профилю, где нет требования к высшему образованию. Надеюсь на удачу!
Рекомендации:
Затолокина Людмила Андреевна (И.о. директора школы) - 83858478509
Рыжкова Светлана Ивановна (Учитель начальных классов) - 83858478610